CAP AEPE : ce qui change à partir de la session 2026
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Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) évolue à compter de la session d’examen 2026.
L’arrêté du 2 mai 2025 modifie certaines modalités d’évaluation et les exigences concernant les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP).
Mais attention : il ne s’agit pas d’une refonte complète du CAP AEPE.
Alors, qu’est-ce qui change réellement en 2026 ?
1. L’EP1 se recentre clairement sur les enfants de 0 à 3 ans
L’EP1 « Accompagner le développement du jeune enfant » reste une épreuve majeure du CAP AEPE.
Pour les candidats soumis au contrôle ponctuel, elle prend toujours la forme d’un oral de 25 minutes, comprenant un exposé puis un entretien avec le jury.
Le candidat présente deux fiches :
une fiche portant sur la réalisation d’un soin du quotidien ;
une fiche portant sur l’accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages.
À partir de la session 2026, le référentiel précise que les activités présentées doivent être conduites auprès d’enfants âgés de 0 à 3 ans. C’est un changement important pour les candidats qui auraient réalisé l’essentiel de leur expérience en école maternelle auprès d’enfants plus âgés.
2. Une expérience auprès des moins de 3 ans devient incontournable
Cette évolution de l’EP1 entraîne une conséquence très concrète : le candidat doit pouvoir justifier d’une expérience réelle auprès des 0-3 ans.
Pour l’EP1 en contrôle ponctuel, une attestation de PFMP ou d’activité et d’expérience professionnelle correspondant au contexte présenté auprès des 0-3 ans doit être jointe au dossier.
Le texte est particulièrement clair : si le dossier est incomplet, notamment en l’absence des deux fiches ou de l’attestation exigée, le candidat n’est pas autorisé à passer l’épreuve.
L’épreuve est alors déclarée « non valide » et le diplôme ne peut pas être délivré.
Il ne s’agit donc pas d’une simple formalité administrative.
3. Au moins 3 semaines auprès d’enfants de moins de 3 ans
Les candidats de la voie scolaire doivent toujours réaliser 14 semaines de PFMP sur l’ensemble de leur formation.
Ils doivent effectuer leurs PFMP dans au moins deux structures d’exercice professionnel différentes.
La nouveauté importante pour la session 2026 est la suivante :
au moins une période de 3 semaines minimum doit être réalisée auprès d’enfants de moins de 3 ans.
Cette exigence concerne également l'apprentissage : l'apprenti doit être intervenu auprès d'enfants de moins de 3 ans pendant au moins trois semaines.
Pour les candidats majeurs n’ayant pas suivi de formation au CAP AEPE et s’appuyant sur leur expérience professionnelle ou leurs PFMP, les 14 semaines exigées doivent également comprendre au minimum 3 semaines auprès des 0-3 ans.
4. Une évolution également pour certains candidats positionnés
Un second arrêté, publié le 12 octobre 2025, est venu compléter les dispositions applicables à la session 2026.
Pour les candidats bénéficiant d’une décision de positionnement, la durée minimale de formation en milieu professionnel peut notamment être ramenée à 5 semaines pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue.
Il faut cependant bien distinguer cette situation particulière du parcours classique : cela concerne les candidats ayant bénéficié d’une décision de positionnement du recteur.
Ce n’est donc pas une réduction générale des 14 semaines de PFMP pour tous les candidats.
5. Ce qui ne change pas
Il est également important de préciser ce que cette réforme ne modifie pas.
Les trois épreuves professionnelles restent :
EP1 – Accompagner le développement du jeune enfantÉpreuve orale de 25 minutes en contrôle ponctuel.
EP2 – Exercer son activité en accueil collectifÉpreuve écrite de 1 h 30 en contrôle ponctuel.
EP3 – Exercer son activité en accueil individuelÉpreuve orale de 25 minutes, avec un temps de préparation éventuel de 1 h 30.
Les coefficients professionnels restent également ceux prévus par le référentiel :
EP1 : coefficient 7 ;
EP2 : coefficient 4 ;
EP3 : coefficient 4.
Pourquoi renforcer la place des 0-3 ans ?
Cette évolution est cohérente avec la finalité professionnelle du CAP AEPE.
Le titulaire du CAP peut être amené à exercer auprès de très jeunes enfants, notamment en établissement d’accueil du jeune enfant, au domicile des familles ou auprès d’un assistant maternel.
La formation et l’évaluation doivent donc permettre de vérifier que le candidat sait réellement :
observer un très jeune enfant ;
respecter son rythme et ses besoins ;
réaliser les soins du quotidien ;
accompagner ses découvertes et ses apprentissages ;
adapter sa posture professionnelle à son développement ;
appliquer les protocoles liés à sa santé et à sa sécurité.
La session 2026 renforce donc la nécessité de confronter les candidats à la réalité de l’accompagnement des tout-petits.
À retenir pour la session 2026 |
Le CAP AEPE n’est pas entièrement réformé. En revanche, l’expérience auprès des enfants de moins de 3 ans prend une place beaucoup plus explicite dans le parcours et dans l’EP1. Pour les futurs candidats, un conseil : vérifiez dès le début de votre parcours que vos stages ou votre expérience professionnelle permettront de répondre aux exigences relatives aux 0-3 ans. Attendre la préparation de l’EP1 pour s’en préoccuper peut être trop tard. |
Sources :Arrêté du 2 mai 2025 modifiant l’arrêté du 30 novembre 2020 relatif au CAP Accompagnant éducatif petite enfance, applicable à compter de la session 2026.
Arrêté du 28 août 2025 modifiant les dispositions relatives aux périodes de formation en milieu professionnel, applicable à compter de la session 2026.
Alexia & Valentine, EJE passionnées
