L’ENFANT,  LA NATURE ET NOUS
👩‍🌾Bernadette Moussy, une des premières éducatrice de jeunes enfants diplômée (1973) en France, elle nous offre son regard sur la rencontre des enfants et de la nature. Elle nous explique ce retour aux sources et cette capacité d’émerveillement.
 
👵LES MOTS DE BERNADETTE 
🌈L’émerveillement que l’enfant ressent fait partie de l’éducation. 
C’est une démarche éducative qui élève. Un temps d’arrêt pour soi dans son intimité. 
🌈L’émerveillement c’est l’étonnement, qui est la base de la connaissance. Par l’étonnement apparait le besoin d’aller plus loin dans la démarche de connaissances et d’expériences.
🌳L’enfant dans la nature effectue des comparaisons de base, il initie la nomenclature des éléments, des matières, des formes : galets, pierres, bois…
 
🏕COMMENT PARLER NATURE ?
Les pédagogues s’inscrivent dans un contexte historique social événementiel. Ils parlent de la nature en fonction de l’époque dans laquelle ils ont vécu, mais tous prêtent attention aux besoins de rencontre de l’enfant avec les espaces naturels et le cycle de la vie.
👓En observant la nature on a moins peur. 
🌳La nature rassure par son rythme, par son observation elle provoque l’apaisement de façon naturelle.
🌳La nature offre un bénéfice pour la découverte l’envie d’aller au contact de la matière, des plantes et de l’animal. ✋L’enfant désire rentrer en connexion,  toucher, voir…C’est l’imprégnation. Il doit ressentir la nature qui est vibrante et qui « lui parle ».
🌳Tout ce que vit l’enfant est marqué en lui à jamais, c’est pourquoi il est important de le sensibiliser très jeune a l’écologie, aux découvertes avec le monde animal et végétal.